为进一步贯彻落实国家对教育发展和科技创新人才培养的指导意见，加速推进“小学科学思维型探究实践”课堂的构建进程，5月23-24日，无锡市教育科学研究院、南京市教学研究室、南通市教育科学研究院在江阴高新区山观实验小学举行了江苏省小学科学思维型探究实践三地联合教研活动。江苏省小学科学教研员冯毅及无锡、南京、南通各市、区小学科学教研员，来自三地的300多位科学教师参加本次活动。
01
开幕式
开幕式由无锡市教育科学研究院小学科学教研员季荣臻老师主持。
江阴高新区山观实验小学刘清法校长致欢迎辞。
江阴市教师发展中心副主任居乾章从对国家科学教育政策、文件的解读与落实谈起，介绍了江阴对科学教育的深入研究、创新探索、积极实践、未来规划，同时也表达了对本次活动的期待。
无锡市教科院教科所所长胡晓军从科教兴国的角度强调了发展科学教育的重要性，介绍了无锡科学教育的新实践，强调了科学思维研究的重要性，阐述了自己对思维型教学的解读，指出了教学实践与创新的行动路径及实施策略，并预祝本次教研活动取得圆满成功。
02
课堂观摩
课堂观摩特设两个会场，分别以“问题链促进思维进阶”“学习单支持思维生长”为主题，从两个不同的实施路径落实思维训练。
主会场
（主题：问题链促进思维进阶）
无锡市新吴区春星小学
莫宇红《认识工具》
南通市海门区东洲小学余印
《桥的研究——高架引桥的学问》
江阴高新区山观实验小学
陈强《拧螺丝的学问》
南京市江宁实验小学张骏
《斜坡的启示》
分会场
（主题：问题链促进思维进阶）
无锡市东北塘实验小学
刘佳佳《动起来和停下来》
南京市汉江路小学
潘璐《种子的传播》
南通市海安高新区仁桥小学
顾荣《地球的内部》
江阴市教师发展中心
陆新丽《适应生存的本领》
来自三地的8位老师展示了思维型教学实践的观摩课，从两条实施路径展现了对思维型教学的实践及思考。
03
论坛交流
主题论坛1：问题链促进思维进阶
主持人：
宜兴市湖滨实验学校谈梅芬
分享嘉宾：
南京市江宁区教研室刘德云
南通市通州小学张梅
无锡师范附属太湖新城小学
边文斌
宜兴市官林实验小学刘君丽
分享内容：
什么是问题链？如何高效设计问题链？问题链设计需要遵循哪些原则？
主题论坛2：学习单支持思维生长
主持人：
无锡市滨湖区教育研究发展中心
张燕
分享嘉宾：
南京市高淳区教师发展中心
陆璐
如皋市实验小学王晓记
无锡市崇宁路实验小学黄秋燕
江阴市南闸中心小学丁晓华
分享内容：
什么是学习单？学习单的设计原则是什么？如何设计学习单？
八位科学骨干教师聚焦思维型教学的两条重要实施路径，对观摩课进行深入解读，在实践与理论分享中明理思辨，帮助老师厘清了问题链、学习单设计的思路、方法，加强了教学经验分享和思维碰撞，为深入推进思维型教学提供了实践的示范和理论的引领。
04
专家讲座
江苏省中小学教学研究室小学科学教研员冯毅作题为《站稳科学教育主阵地，打好教学改革攻坚战》专题讲座，分享了中小学科学教育教学改革的思路和做法，从小学科学的属性说起，强调了立足教材、研读教材、创造性用好教材，课堂教学凸显大概念航标、思维发展历程、教学主张（策略）等好课的核心标准。
冯老师强调“加强中小学科学教育是重大课题”，指出加强中小学科学教育的主阵地在课堂，主力军是教师；强调“当前加强教学改革是核心议题”，指出了当前加强科学教学改革的重点任务和困难所在；强调“深入推进有组织教研是可行之道”，指出塑造教研共同体，推进有组织的教研；强调“有组织的教研就是为了更快、更好地达成共识”，指出小学科学教学改革的基本属性和共同关注。
本次活动的成功举办，是贯彻落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》落实立德树人根本任务，深入推进小学科学教学改革的落地呈现。无锡、南京、南通三地跨区域联动，聚焦概念发展，关注思维历程，提质科学实践，促进教师实践理解，助推教师专业发展，助力学生科学思维的持续提升。
