为充分发挥名师的示范、引领作用，全面提升教师专业素质，推进基础教育优质均衡发展，4月15日，浙江省教育厅2024年“百人千场”高中语文、高中物理专家名师赴仙居送教活动在仙居中学举行。
本次活动由名师教学活动展示、专家点评和省派专家专题讲座三个环节组成。
语文篇
名师送教
台州市名师、仙居县语文教研员李江军老师首先呈现了《
〈答司马谏议书〉〈桂枝香〉联读》指导课。李老师举重若轻，用深厚而精巧情境任务，带领学生向文本更深处漫溯。
杭州外国语学校黄琼老师带来了一堂精彩的小说阅读指导课——《变形记》，整堂课以漫画入手，深入浅出，巧妙又富有内蕴，让观课者眼前一亮。
互动点评
浙江省特级教师、正高级教师倪江老师对两位老师的课堂教学给予高度评价，在场的语文教师也积极参与，受益匪浅。
专家讲座
下午，倪江老师从高中语文教学现状出发，作了《从教材到高考》的专题报告。针对教材，倪老师认为：第一，教材需要好好教、好好用，教材是高考命题的宝贵的弹药库；第二，教材从某种意义上来讲是一个例子，语文教学要立足于教材，但又不能局限于教材，只有真正提高学生的语文素养，才能在高考中立于不败之地。
物理篇
名师送教
杭州市临平区高中物理教研员茅君平老师和仙居县高中物理教研员、仙居中学张招财老师呈现的是同课异构：物理思想方法专题指微元累加。
茅君平老师从简单的水泵和气体做功出发，带领学生共同提炼归纳出“选微元”“写元量”“求累加”的微元累加问题的一般化思路，最后通过两个例题带领学生体会微元累加法在复杂问题中的应用。
张招财老师以必修一课本中匀变速直线运动位移公式的推导导入，用图像法直观形象地给学生进行了知识梳理，带领学生体会从“求近似”到“取极限”的过程，提炼出微元法求解实际问题中“化变为恒”的思想。
互动点评
省派专家陈伟锋老师充分肯定了两位老师的课堂教学，并以两节课为例，从知识序、认知序、教学序出发，指出课堂教学环节设置的重要性和知识重整归类的必要性，强调教师在教学过程中应发挥学生的主体性、体现教学的探究性、重视学生学习的个体差异性。
专家讲座
陈伟烽老师作讲座《深度学习视域下物理选考复习策略探讨》。陈老师从物理核心素养出发，指出深度学习强调“主体性学习”“对话性学习”“协同性学习”三个视点，在教学过程中教师应重视新知与旧知的链接，更新视角，让学生产生认知冲突后，形成新的知识结构。此外，陈老师还对物理首考进行了分析，并总结出相应的复习建议及策略。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。此次送教送研活动，从学情考情出发，注重实效，为一线教师提供了借鉴交流、共同提升的平台；借助名师之力使优秀的教育资源辐射共享，通过观点碰撞、智慧共享，让送教送研活动真正落到实处！
